Похожие публикации
Определение видов подчинительной связи в словосочетаниях — обязательный базовый навык, которым должен овладеть любой школьник. Сама тема "Словосочетание" относительно нетрудная, но есть некоторые неприятные грабли, на которые хоть единожды, но становился каждый школьник, пока осваивал данную тему. Русский язык с Таней Ключ. Словосочетания: согласование, управление, примыкание. Ольга Чухлебова. Существуют три вида подчинительной связи в словосочетании:.
Минимальной единицей синтаксиса является словосочетание. Словосочетанием называется сочетание двух и более самостоятельных знаменательных слов, одно из которых зависит от другого, подчиняется другому грамматически. Смысловая связь определяется вопросом, грамматическая — окончанием зависимого слова и предлогом. Согласование — это способ подчинительной связи слов в словосочетаниях, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное, то есть уподобляется главному во всех общих формах, например: любимая книга, любимой книги, любимую книгу, любимыми книгами прилагательное любимый согласуется с существительным книга в роде, числе и падеже. При согласовании в качестве главных слов употребляются имена существительные, а в качестве зависимых — имена прилагательные, порядковые числительные, причастия, притяжательные, определительные, указательные местоимения, а также те местоимения других разрядов, которые соотносятся с прилагательными, например: утренняя роса, второй день, засеянное поле, наша комната, этот дом, который день, какой-то человек. Управление — это способ подчинительной связи слов в словосочетаниях, при котором зависимое слово ставится в том падеже, которого требует от него главное слово: рубить что?
Разделы: Русский язык , Конкурс «Презентация к уроку». Ключевые слова: словосочетание , согласование , управление , примыкание , главное и зависимое слово в словосочетании. Загрузить презентацию кБ. Цели и задачи: актуализировать в памяти учеников сведения о словосочетании, способах связи слов в словосочетании; расширить и углубить знания о видах подчинительной связи слов в словосочетании; ликвидировать пробелы в умении определять вид подчинительной связи; потренировать в выполнении заданий на установление и классификацию подчинительной связи слов в словосочетаниях; совершенствовать речь учащихся, познакомив их с трудными случаями управления.
