Учим детей решать задачи по математике
Решение задач с составлением схем является одной из особенностей учебной программы, разработанной Л. В первом классе задачи выглядят для детей очевидными, а затруднение, как правило, вызывает необходимость решить задачу с использованием схемы. И у родителей возникает закономерный вопрос: "Зачем это нужно? Фактически ребенок должен научиться по условию задачи определять ее тип схему, которой соответствует задача и использовать типовой способ способ ее решения. В последующем, с усложнением задач, данный навык станет полезным для ребенка при решении текстовых задач. А в старших классах прийти к тому, что для решения любой текстовой задачи необходимо составить систему уравнений, соответствующую условию, и решить эту систему уравнений, не используя методы "рассуждения", "допущения" и т.
.jpg "Педагогам — Петерсон")
Чтобы подготовиться к математическим вычислениям и решению задач, нужно сперва хорошо разбираться в свойствах предметов, уметь их сравнивать, группировать и выстраивать в логической последовательности. Поэтому программа 1 класса в основном посвящена работе с картинками. Казалось бы, что сложного. Но бывает, что из формулировки задания не совсем понятно, что нужно сделать. В этом случае на помощь придут ГДЗ — но не любые, а с подробными объяснениями. Прежде всего заметим, что брать сразу готовый ответ — не лучший вариант.
 (1).jpg "Плюсы методики Петерсон")
.jpg "Когда стоит воспользоваться решебником")
Разбираемся, в чём суть программы, чем она отличается от традиционной и почему её исключили из официальной школьной программы. Методика подразумевает самостоятельное решение задач и ситуаций ребёнком в отличие от традиционных систем. Так ребята учатся преодолевать сложности, изобретать свои решения, развивают критическое мышление. Вся система направлена не на зазубривание, а на понимание. Программу часто используют в математических классах, хотя сама Людмила Георгиевна уверена, что она подходит для каждого ребёнка.
.jpg)
.jpg)
