Проект по технологии "Роспись по ткани"
Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств. Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения». Опубликовано на сайте 8 августа Рабочая программа учебного предмета «технология» кл.
Гаврилова Л. В данной статье рассматривается применение метода проекта на занятиях росписи по ткани в учреждениях дополнительного образования детей. В статье приводится поэтапная система создания творческого продукта на занятиях «Роспись по ткани» учащимися в условиях дополнительного образования детей. Представленный материал носит практический характер и может быть использован студентами, преподавателями, работникам системы профессионального и предпрофессионального образования для подготовки к занятиям предмета «Роспись по ткани» на основе метода проекта. Ключевые слова: проект, этапы проектирования, практические умения, средства проектирования, формы работы.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа №6
- Раздел: Художественное творчество. Автор: Саакян Мартина Наириевна.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение.
- Творческий проект по технологии.
- Для продолжения работы вам необходимо ввести капчу
- На уроках технологии в этом учебном году мы изучаем искусство художественной росписи по ткани - батик.
- Оформить бесплатно документ можно здесь.
- В настоящее время очень важным для развития современного общества является возрождение духовности, которую можно связать с развитием творческих способностей человека. Педагогическая деятельность по приобщению детей к миру прекрасного раскрывает в каждом из них всё самое лучшее, светлое и доброе.
- Ход проекта
- Холодный батик - контурная роспись шелка.
- Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация.
- Абдулова Джюме Сиражутдиновна Познавательно-творческий проект «Ткани разные нужны» для детей старшего возраста.
Наталья Ушакова Исследовательский проект «Чудесный батик». Одной из основных задач детского сада является раскрытие в ребёнке его творческого начала, ведь дошкольник — это маленький исследователь , с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Про-цесс познания у ребенка происходит эмоционально-практическим путем. Ребенок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, чем более она значима для ребенка и отвечает его природе, тем успешнее идет его развитие, реализу-ются потенциальные возможности и первые творческие проявления.
